學(xué)霸蕭江重生到2002年夏天,這個大學(xué)畢業(yè)季充滿了遺憾與不公。女友剽竊他的創(chuàng)新畢業(yè)設(shè)計以求保研,工作機會也被學(xué)生會主席奪走,導(dǎo)致后世的他泯然眾人,窩囊一生。然而,這一年他開啟了科學(xué)家英靈招魂系統(tǒng),圖靈...
蕭江將CD上面的文件拷貝到電腦上后,打開被自己命名為C—Talk的軟件。
整個軟件的界面要比剛剛陳玲演示的小巧簡潔了不少,而且所有的字體全部是中文。
蕭江按照后世人們的審美觀,字體的形象也是扁平化設(shè)計。
蕭江的軟件一打開,大家的眼睛一下就亮了。
時間剛剛步入兩千年,整個社會的設(shè)計和審美還是比較死板。
不談軟件和應(yīng)用本身,就是軟件的界面設(shè)計以及文字設(shè)計和排版都會讓人眼前一亮,甚至能夠直接當(dāng)做學(xué)校藝術(shù)學(xué)院的畢業(yè)設(shè)計。
吳教授也不由得點頭,大部分學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計都是草草了事,只要能夠畢業(yè)就行了,根本就不會費精力去設(shè)計字體和界面。
蕭江用眼神掃視著臺下的每一個老師,這種眼神交流有一個很重要的目的,就是表達(dá)對來到現(xiàn)場老師們的尊敬。
隨后說道:“隨著計算機時代和移動通訊時代的到來,用戶用語音和文字與計算機對話,顯得非常重要......”
蕭江控制好時間,用三分鐘闡述了自己做這個畢業(yè)設(shè)計的背景。
“傳統(tǒng)的語音識別,也就是剛剛陳玲同學(xué)演示的語音識別,有四個弊端,一個是識別速度慢,第二個是準(zhǔn)確率不高,第三個是只能將語音識別為文字,不能夠?qū)⑽淖洲D(zhuǎn)化為語音。第四個也就是最關(guān)鍵的問題,是交互性不強,沒有反饋。”
“我將新的語音識別應(yīng)用命名為交互式語音識別應(yīng)用,該應(yīng)用能夠解決上述的4個問題。”
下面的老師和教授聽到這里,都愣住了。
如果剛剛陳玲剛剛能夠成功演示之前那個應(yīng)用,所取得的成績已經(jīng)非常了不起了。
不僅僅是可以保研,而且有很好的商業(yè)價值,完全可以校企合作,當(dāng)做項目來做。
那個畢業(yè)設(shè)計已經(jīng)證明是蕭江完成的,沒想到竟然還不是最終版,蕭江居然對今年的畢業(yè)設(shè)計又重新設(shè)計了一番。
這一下,吳教授也來了興趣,期待著蕭江的演示。
蕭江說道:“我先對軟件進(jìn)行演示,然后再講解設(shè)計原理。”
整個教室此時無比安靜。
在大家都在混中度過的新時代,居然真的有人把畢業(yè)設(shè)計當(dāng)做畢業(yè)設(shè)計來做,而且還做出了不得了的成果,這已經(jīng)讓大家目瞪口呆了。
“吹牛吧!”總算有學(xué)生反應(yīng)過來了。
“要是蕭江真的把他剛剛說的做出來了,還愁什么工作!白度、搜狐高薪把他挖走啊!”
“就是!我聽說蕭江這次找工作四處碰壁,最后只找到了一份網(wǎng)管的工作吧。”
1995年到2001年是全球性的互聯(lián)網(wǎng)泡沫時期,不僅米國不能幸免,夏國同樣如此。
所以1996年進(jìn)入大學(xué)本科學(xué)習(xí)計算機或者是互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生被譽為一代天坑學(xué)生。
在大量中小型互聯(lián)網(wǎng)公司倒閉,大型互聯(lián)網(wǎng)公司裁員、減薪度過寒冬的時代里,96屆的計算機學(xué)生基本一進(jìn)入學(xué)校就面臨失業(yè)的威脅。
大四上學(xué)期學(xué)校雙選會的時候,來學(xué)校的互聯(lián)網(wǎng)或計算機企業(yè)少之又少,嗖狐、網(wǎng)翼、百度等公司都不來江州大學(xué)這種普通的211大學(xué),而是直接去TOP10的名校招人。
江州大學(xué)的計算機學(xué)生能去有點規(guī)模的互聯(lián)網(wǎng)或者是計算機公司都算是燒高香了。
在這種崗位少,學(xué)生多的慘烈競爭之下,江州大學(xué)的雙選會時,連慧聰網(wǎng)這種稍微有名氣的公司,都是全專業(yè)的學(xué)生搶著投簡歷,最后卻只招兩個人。
這種情況下,和學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系比較好的學(xué)生就占了極大優(yōu)勢,因為學(xué)校對學(xué)生有推薦權(quán)。
比如蘇明,早早的拿到了慧聰網(wǎng)的offer。
而沒有多少關(guān)系的蕭江,即便是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,也沒有辦法和關(guān)系戶競爭。
再加上重生以前的蕭江心高氣傲,很多工作看不上,最后居然沒找到工作。
大學(xué)沒有找到工作怎么行,上級部門給學(xué)校的要求是應(yīng)屆本科生的就業(yè)率必須是100%。
為了達(dá)到這個目的,那些沒有找到工作的學(xué)生們,就由學(xué)校托底了。
蕭江就被學(xué)校和一家連鎖網(wǎng)吧簽署了三方協(xié)議,成為一名網(wǎng)吧的網(wǎng)管。
看著不少學(xué)生都不相信蕭江真的能夠搞出如此復(fù)雜的軟件,作為室友和老鐵,王宇直接懟道:“都安靜點,做沒做出來,你們說了不算!”
“我們說了不算,未必你說了算?”一個叫李科的反懟了回去。
大學(xué)就是半個社會,除了真心玩兒的好哥們兒,大部分同學(xué)在找工作的時候都是存在競爭關(guān)系的。
看著蕭江如此出彩,同班的李科也很嫉妒。
王宇也不客氣,“老師說了算!”
“安靜!安靜,蕭江在演示了!”
蕭江先是對著麥克風(fēng)快速的說了一大段話,這段話不僅有中文還有英語,當(dāng)然句子是有邏輯的,是完整的。
和陳玲剛剛演示的軟件不同,陳玲演示的語音識別軟件只是簡單的一句話最多十多二十個字,識別時間都在好幾十秒接近一分鐘。
而蕭江說的是一大段話,少說也得是幾百字。
但是軟件反饋的時間還不到一秒鐘,也就是蕭江的話剛剛說完,界面就出現(xiàn)了對應(yīng)的文字。
文字不能說100%和蕭江所說的話對應(yīng),但是準(zhǔn)確率也在99%以上。
最關(guān)鍵的是,這里的文字不僅僅是中文還有英文。
這是陳玲剛剛演示的軟件沒辦法做到的。
吳教授瞬間站了起來!
這種軟件,這種識別效率和準(zhǔn)確率!
別說是學(xué)校教授,就算是放在一些大型的軟件公司,專業(yè)的科研小組投入大量的資金恐怕都做不出來!
別看只是一個語音識別,里面涉及的計算機編程邏輯,是一個極其復(fù)雜的過程。
其中的難度有多深,也只有吳教授等專家才知道。
這個功能要是用在語音速記、會議記錄等場景,絕對無敵了!
就在吳教授等人還處于無比震驚中時,蕭江接下來的操作讓眾人真的傻眼了。
蕭江對著麥克風(fēng)說道:“小七小七。”
他給自己的軟件語音助手取名為小七。
七是蕭江的幸運數(shù)字,放在這里除了有幸運的儀式,最重要的是比較好記,而且簡單上口。
此時投影屏幕上出現(xiàn)了讓所有師生難以置信的一幕。
只見屏幕上忽然出現(xiàn)一個淡粉色花瓣形狀的圖案,花瓣閃爍著,文字和語音同時說出簡潔明了的回答:“在,主人請講。”
“我去!這軟件還能夠回答?”王宇愣住了。
大家都是學(xué)習(xí)計算機學(xué)習(xí)軟件的。
王宇太知道這五個字的技術(shù)含量了!
吳教授、陳教授等計算機系的教授們看到這一幕冷汗都出來了。
這是什么?
簡單的人工智能嗎?
人機互動居然能夠達(dá)到這個級別!
吳教授此刻心跳加速,熱血沸騰。
這蕭江今天演示的哪兒是什么畢業(yè)設(shè)計,完全就是計算機軟件行業(yè)的一次革命性創(chuàng)新。
就在大家激動的時候,蕭江繼續(xù)說道:“播放這段文字。”