毒王秘典，無(wú)數(shù)殺人秘術(shù)。鶴三元前世發(fā)明鶴頂紅這樣聞名世間的奇毒，死后自是進(jìn)地府做勞工。
在人間是技術(shù)工，可惜在地府，他混不開(kāi)。一身本事，也只能勉強(qiáng)過(guò)活，畢竟，地府沒(méi)人可讓他毒。
李風(fēng)燒去的一百萬(wàn)改善了毒王的生活條件，他以后有錢(qián)花了。
李風(fēng)也憑借著這本秘典，今天，他敢于當(dāng)著黃老師的面駁斥。雖然遭到部長(zhǎng)等人的唾罵，甚至劉主任也以嫌棄的眼神看著他。
但那都無(wú)所謂，李風(fēng)自認(rèn)問(wèn)心無(wú)愧。
“我知道你們不服氣，覺(jué)得我一個(gè)剛出道的醫(yī)學(xué)生，憑什么說(shuō)黃老師的看法有問(wèn)題。”
這本來(lái)是部長(zhǎng)的話，既然黃老師贊同，李風(fēng)就直接上升到這是黃老師的問(wèn)題。
教不嚴(yán)，師之惰。
若不是黃老師這步步進(jìn)逼，李風(fēng)也不會(huì)拂他面子。
但既然話說(shuō)開(kāi)了，那就要說(shuō)到底。
“因?yàn)檫@位病人，他根本就不是感冒！”李風(fēng)擲地有聲，絲毫不在乎其他人怎么看。
眾人都是一愣。
不是感冒？
這可真是從根本上挑人毛病了，連區(qū)區(qū)感冒都看不出來(lái)，這要是真的，黃老師也就名聲掃地，淪為笑柄。
黃老師自然明白其中的利害性，當(dāng)場(chǎng)大怒：“住口！你胡說(shuō)八道什么，這要不是感冒，我跟你姓！你現(xiàn)在就給我滾出去，我們學(xué)院的臉都讓你給丟光了！”
“章晴，趕緊帶著你的學(xué)生走，我們不想在這里看到他！要是讓別人知道我們嶺南大學(xué)的學(xué)生是這個(gè)樣子，傳出去那還了得？你別帶這些小年輕來(lái)，什么都不懂，就知道張口亂說(shuō)！”
黃老師唾沫四濺，怒氣沖沖。
其他老師也都面色晦暗，贊同黃老師的意思。
這個(gè)李風(fēng)，實(shí)在太胡來(lái)了。
其他的幾名研究生，也都一致用鄙視的眼神看著李風(fēng)，好似他是個(gè)罪人一般。學(xué)生怎么可以頂撞老師呢，這不是不會(huì)做人嗎？
章晴也有點(diǎn)兒心里沒(méi)底了，拉著李風(fēng)到一邊，問(wèn)道：“你確定那不是感冒？”
李風(fēng)很認(rèn)真點(diǎn)頭：“章老師，我敢肯定。雖然病人的癥狀很像感冒，但實(shí)際上，病人的眼窩下凹，眼白的情況也不對(duì)，我敢肯定這不是感冒。”
這么一說(shuō)確實(shí)有幾分道理。
章晴看著李風(fēng)，看了好幾秒，忽然下定決心，說(shuō)：“好，既然你這么篤定自己的判斷，那么我相信你！”
一個(gè)人可以作假，但是人品不會(huì)作假。李風(fēng)不是那種浮夸的學(xué)生，這一點(diǎn)章晴心里有數(shù)。
“劉主任，黃老師，各位老師，我們來(lái)這里，為的就是各抒己見(jiàn)，不能因?yàn)橐谎圆缓暇挖s人走，這一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)吧？考驗(yàn)考驗(yàn)，還沒(méi)有陳述觀點(diǎn)，就要趕人走，沒(méi)有這樣的道理。”
章晴不假辭色，表現(xiàn)出來(lái)的氣勢(shì)完全不輸黃老師等人。
“既然李風(fēng)有的看法，他說(shuō)病人不是感冒。那么哪怕是為了病人的安危，我們也應(yīng)該讓李風(fēng)說(shuō)說(shuō)看他的觀點(diǎn)，說(shuō)的不對(duì)，等下可以指出來(lái)。”
黃老師的臉色極為難看，章晴沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的后一句，要是說(shuō)得對(duì)，那么他就是在害人性命。
病人所求為醫(yī)，如果因?yàn)閭€(gè)人的診斷能力不行，讓病人陷入險(xiǎn)境，別說(shuō)是黃老師，就是劉主任也擔(dān)不起這個(gè)責(zé)任。
“章老師說(shuō)得有道理，那這樣，李風(fēng)，你說(shuō)說(shuō)看你的觀點(diǎn)。”劉主任畢竟是院方負(fù)責(zé)接洽的人，他出來(lái)打圓場(chǎng)。
“剛才部長(zhǎng)說(shuō)病人是三叉神經(jīng)炎癥并發(fā)，看似沒(méi)錯(cuò)，但問(wèn)題病人不是感冒，而是中毒！病人所中之毒，是一種尾指大小的蜈蚣所咬，而且位置藏于腦后。”
李風(fēng)來(lái)到病人身前，指了指他的后腦勺。
“他所以會(huì)以為是感冒，可能當(dāng)天還淋到雨，所以引發(fā)低燒，但主要的病因，還是在毒素這一塊。所以我的建議是立刻帶病人去化驗(yàn)，并配備解毒劑。這是西醫(yī)的解法，如果是中醫(yī)的話......”
“一派胡言！”黃老師開(kāi)口打斷李風(fēng)的發(fā)言，嗤之以鼻，“說(shuō)什么中毒，居然連蜈蚣的大小都說(shuō)得有模有樣，這位同學(xué)，你確定你不是在瞎編？你是看鬼怪詭談的書(shū)看多了吧？”
李風(fēng)眉頭皺起，心頭已是不悅。
這位黃老師，沒(méi)有容人之德，心眼極小。多番辱罵，李風(fēng)還是看在他是一名老師的份上，才忍氣吞聲。
可他居然還得寸進(jìn)尺。
李風(fēng)沉聲道：“黃老師，你說(shuō)話注意自己的身份，打斷別人說(shuō)話是很不禮貌的行為，你身為老師，這點(diǎn)自覺(jué)都沒(méi)有？我說(shuō)的是與不是，一驗(yàn)便知，何必在這里左質(zhì)疑右質(zhì)疑？”
黃老師被李風(fēng)這番話嗆得有點(diǎn)兒氣急：“你說(shuō)化驗(yàn)就化驗(yàn)啊，化驗(yàn)不要錢(qián)的嗎？病人的錢(qián)就不是錢(qián)嗎？虧你還是學(xué)醫(yī)的人，醫(yī)生應(yīng)當(dāng)多位病人考慮，而不是想著怎么掙病人的錢(qián)！”
“我們討論的根本問(wèn)題是誰(shuí)看病更準(zhǔn)確，如果我的看***確，這點(diǎn)錢(qián)相對(duì)于病人的生命來(lái)說(shuō)不算什么。醫(yī)生不為本職工作為主，光顧著怎么營(yíng)造道德形象，這是道德嗎？這叫虛偽！”
黃老師氣得跳腳，李風(fēng)這簡(jiǎn)直就是拐著彎罵他。
“好，好，你小子行，那你問(wèn)問(wèn)病人，愿不愿意出化驗(yàn)的錢(qián)，我看他信你還是信我！”黃老師怒道。
李風(fēng)索性跟黃老師杠上：“不用，今天我為了證明黃老師你有眼無(wú)珠，病人化驗(yàn)的錢(qián)我來(lái)掏！護(hù)士，帶這位病人去做血液化驗(yàn)！”
一時(shí)間，場(chǎng)面十分僵硬。
章晴冷著臉，對(duì)站在門(mén)旁的護(hù)士說(shuō)：“還愣著干嘛？快點(diǎn)去呀。”
那邊護(hù)士急忙領(lǐng)著病人離開(kāi)。
“黃老師，我把話放在這里，要是李風(fēng)錯(cuò)了，我?guī)黄鹱摺Ｒ悄沐e(cuò)了，我勸你早點(diǎn)走得了，你的心胸和氣量，實(shí)在是太狹窄了。”
黃老師臉色鐵青：“好！那待會(huì)兒你就帶著李風(fēng)滾吧。”
不多時(shí)，護(hù)士帶著病人回來(lái)了。
“怎么樣？”劉主任問(wèn)道。
護(hù)士點(diǎn)點(diǎn)頭，看向李風(fēng)：“這位學(xué)生的判斷沒(méi)有錯(cuò)，病人的血液中確實(shí)含有毒。毒素積壓在病人的后腦勺部位，還沒(méi)有擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，應(yīng)當(dāng)及早進(jìn)行手術(shù)，否則很可能會(huì)出現(xiàn)生命危險(xiǎn)。”
一時(shí)間，全場(chǎng)死寂。
