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毒王秘典,無(wú)數(shù)殺人秘術(shù)。鶴三元前世發(fā)明鶴頂紅這樣聞名世間的奇毒,死后自是進(jìn)地府做勞工。

在人間是技術(shù)工,可惜在地府,他混不開(kāi)。一身本事,也只能勉強(qiáng)過(guò)活,畢竟,地府沒(méi)人可讓他毒。

李風(fēng)燒去的一百萬(wàn)改善了毒王的生活條件,他以后有錢(qián)花了。

李風(fēng)也憑借著這本秘典,今天,他敢于當(dāng)著黃老師的面駁斥。雖然遭到部長(zhǎng)等人的唾罵,甚至劉主任也以嫌棄的眼神看著他。

但那都無(wú)所謂,李風(fēng)自認(rèn)問(wèn)心無(wú)愧。

“我知道你們不服氣,覺(jué)得我一個(gè)剛出道的醫(yī)學(xué)生,憑什么說(shuō)黃老師的看法有問(wèn)題。”

這本來(lái)是部長(zhǎng)的話,既然黃老師贊同,李風(fēng)就直接上升到這是黃老師的問(wèn)題。

教不嚴(yán),師之惰。

若不是黃老師這步步進(jìn)逼,李風(fēng)也不會(huì)拂他面子。

但既然話說(shuō)開(kāi)了,那就要說(shuō)到底。

“因?yàn)檫@位病人,他根本就不是感冒!”李風(fēng)擲地有聲,絲毫不在乎其他人怎么看。

眾人都是一愣。

不是感冒?

這可真是從根本上挑人毛病了,連區(qū)區(qū)感冒都看不出來(lái),這要是真的,黃老師也就名聲掃地,淪為笑柄。

黃老師自然明白其中的利害性,當(dāng)場(chǎng)大怒:“住口!你胡說(shuō)八道什么,這要不是感冒,我跟你姓!你現(xiàn)在就給我滾出去,我們學(xué)院的臉都讓你給丟光了!”

“章晴,趕緊帶著你的學(xué)生走,我們不想在這里看到他!要是讓別人知道我們嶺南大學(xué)的學(xué)生是這個(gè)樣子,傳出去那還了得?你別帶這些小年輕來(lái),什么都不懂,就知道張口亂說(shuō)!”

黃老師唾沫四濺,怒氣沖沖。

其他老師也都面色晦暗,贊同黃老師的意思。

這個(gè)李風(fēng),實(shí)在太胡來(lái)了。

其他的幾名研究生,也都一致用鄙視的眼神看著李風(fēng),好似他是個(gè)罪人一般。學(xué)生怎么可以頂撞老師呢,這不是不會(huì)做人嗎?

章晴也有點(diǎn)兒心里沒(méi)底了,拉著李風(fēng)到一邊,問(wèn)道:“你確定那不是感冒?”

李風(fēng)很認(rèn)真點(diǎn)頭:“章老師,我敢肯定。雖然病人的癥狀很像感冒,但實(shí)際上,病人的眼窩下凹,眼白的情況也不對(duì),我敢肯定這不是感冒。”

這么一說(shuō)確實(shí)有幾分道理。

章晴看著李風(fēng),看了好幾秒,忽然下定決心,說(shuō):“好,既然你這么篤定自己的判斷,那么我相信你!”

一個(gè)人可以作假,但是人品不會(huì)作假。李風(fēng)不是那種浮夸的學(xué)生,這一點(diǎn)章晴心里有數(shù)。

“劉主任,黃老師,各位老師,我們來(lái)這里,為的就是各抒己見(jiàn),不能因?yàn)橐谎圆缓暇挖s人走,這一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)吧?考驗(yàn)考驗(yàn),還沒(méi)有陳述觀點(diǎn),就要趕人走,沒(méi)有這樣的道理。”

章晴不假辭色,表現(xiàn)出來(lái)的氣勢(shì)完全不輸黃老師等人。

“既然李風(fēng)有的看法,他說(shuō)病人不是感冒。那么哪怕是為了病人的安危,我們也應(yīng)該讓李風(fēng)說(shuō)說(shuō)看他的觀點(diǎn),說(shuō)的不對(duì),等下可以指出來(lái)。”

黃老師的臉色極為難看,章晴沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的后一句,要是說(shuō)得對(duì),那么他就是在害人性命。

病人所求為醫(yī),如果因?yàn)閭€(gè)人的診斷能力不行,讓病人陷入險(xiǎn)境,別說(shuō)是黃老師,就是劉主任也擔(dān)不起這個(gè)責(zé)任。

“章老師說(shuō)得有道理,那這樣,李風(fēng),你說(shuō)說(shuō)看你的觀點(diǎn)。”劉主任畢竟是院方負(fù)責(zé)接洽的人,他出來(lái)打圓場(chǎng)。

“剛才部長(zhǎng)說(shuō)病人是三叉神經(jīng)炎癥并發(fā),看似沒(méi)錯(cuò),但問(wèn)題病人不是感冒,而是中毒!病人所中之毒,是一種尾指大小的蜈蚣所咬,而且位置藏于腦后。”

李風(fēng)來(lái)到病人身前,指了指他的后腦勺。

“他所以會(huì)以為是感冒,可能當(dāng)天還淋到雨,所以引發(fā)低燒,但主要的病因,還是在毒素這一塊。所以我的建議是立刻帶病人去化驗(yàn),并配備解毒劑。這是西醫(yī)的解法,如果是中醫(yī)的話......”

“一派胡言!”黃老師開(kāi)口打斷李風(fēng)的發(fā)言,嗤之以鼻,“說(shuō)什么中毒,居然連蜈蚣的大小都說(shuō)得有模有樣,這位同學(xué),你確定你不是在瞎編?你是看鬼怪詭談的書(shū)看多了吧?”

李風(fēng)眉頭皺起,心頭已是不悅。

這位黃老師,沒(méi)有容人之德,心眼極小。多番辱罵,李風(fēng)還是看在他是一名老師的份上,才忍氣吞聲。

可他居然還得寸進(jìn)尺。

李風(fēng)沉聲道:“黃老師,你說(shuō)話注意自己的身份,打斷別人說(shuō)話是很不禮貌的行為,你身為老師,這點(diǎn)自覺(jué)都沒(méi)有?我說(shuō)的是與不是,一驗(yàn)便知,何必在這里左質(zhì)疑右質(zhì)疑?”

黃老師被李風(fēng)這番話嗆得有點(diǎn)兒氣急:“你說(shuō)化驗(yàn)就化驗(yàn)啊,化驗(yàn)不要錢(qián)的嗎?病人的錢(qián)就不是錢(qián)嗎?虧你還是學(xué)醫(yī)的人,醫(yī)生應(yīng)當(dāng)多位病人考慮,而不是想著怎么掙病人的錢(qián)!”

“我們討論的根本問(wèn)題是誰(shuí)看病更準(zhǔn)確,如果我的看***確,這點(diǎn)錢(qián)相對(duì)于病人的生命來(lái)說(shuō)不算什么。醫(yī)生不為本職工作為主,光顧著怎么營(yíng)造道德形象,這是道德嗎?這叫虛偽!”

黃老師氣得跳腳,李風(fēng)這簡(jiǎn)直就是拐著彎罵他。

“好,好,你小子行,那你問(wèn)問(wèn)病人,愿不愿意出化驗(yàn)的錢(qián),我看他信你還是信我!”黃老師怒道。

李風(fēng)索性跟黃老師杠上:“不用,今天我為了證明黃老師你有眼無(wú)珠,病人化驗(yàn)的錢(qián)我來(lái)掏!護(hù)士,帶這位病人去做血液化驗(yàn)!”

一時(shí)間,場(chǎng)面十分僵硬。

章晴冷著臉,對(duì)站在門(mén)旁的護(hù)士說(shuō):“還愣著干嘛?快點(diǎn)去呀。”

那邊護(hù)士急忙領(lǐng)著病人離開(kāi)。

“黃老師,我把話放在這里,要是李風(fēng)錯(cuò)了,我?guī)黄鹱摺R悄沐e(cuò)了,我勸你早點(diǎn)走得了,你的心胸和氣量,實(shí)在是太狹窄了。”

黃老師臉色鐵青:“好!那待會(huì)兒你就帶著李風(fēng)滾吧。”

不多時(shí),護(hù)士帶著病人回來(lái)了。

“怎么樣?”劉主任問(wèn)道。

護(hù)士點(diǎn)點(diǎn)頭,看向李風(fēng):“這位學(xué)生的判斷沒(méi)有錯(cuò),病人的血液中確實(shí)含有毒。毒素積壓在病人的后腦勺部位,還沒(méi)有擴(kuò)散開(kāi)來(lái),應(yīng)當(dāng)及早進(jìn)行手術(shù),否則很可能會(huì)出現(xiàn)生命危險(xiǎn)。”

一時(shí)間,全場(chǎng)死寂。

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