當(dāng)天下午。
“謝謝王老師，親自跑一趟。”
余味沒(méi)想到，班主任王老師不僅帶來(lái)他的電腦，這右手還提著些東西。
原來(lái)不光電腦，還是來(lái)看他。
看著病床上，余味臉上的微笑，王老師不習(xí)慣跟人親近，便十分不自在的咳了一聲。
“咳嗯，我也不是很想來(lái)的，給。”
王老師一副別扭勁的將手里電腦放到余味懷里，另一只手里東西，順道就放在了病床頭。
誰(shuí)知一不小心，壓著余味那只受傷的腳。
“嘶嘶……”
因?yàn)樗查g痛意襲來(lái)，余味不由自主抽了一口氣，險(xiǎn)些叫出聲來(lái)。
王老師瞧見(jiàn)他放錯(cuò)了地方，慌忙將那果籃拿下，放到地上，手足無(wú)措。
“對(duì)，對(duì)不起……我去叫……叫醫(yī)生。”
許是因?yàn)榍敢猓嗷蚴瞧渌?/p>
使得余味看著這個(gè)“面目緋紅”的王老師，一時(shí)間竟是沒(méi)回過(guò)神，愣是沒(méi)有攔著出去找醫(yī)生的王老師。
其實(shí)，他與班主任王老師第一次說(shuō)這么多話。
雖然，王老師帶的學(xué)生，與他余味的學(xué)生有重合之處，但是大學(xué)里的班主任和高中時(shí)的有所不同，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，余味也就每月一次的班級(jí)例會(huì)上見(jiàn)過(guò)王老師。
即便那個(gè)時(shí)候，王老師也只是坐在教室最后一排，低頭處理事務(wù)，兼顧監(jiān)督班里的例會(huì)展開(kāi)。
而他余味，則是坐在講臺(tái)上，主持著例會(huì)流程。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，每月兩個(gè)小時(shí)的交流例會(huì)，他與這位王老師不過(guò)三五句話的交情。
王老師答應(yīng)他會(huì)送電腦來(lái)，余味想的最好情況也就是王老師將電腦放在護(hù)士臺(tái)，讓護(hù)士轉(zhuǎn)交給他。
這樣的結(jié)果，已然是余味能夠預(yù)料中，最親密的交流。
沒(méi)想到，還有意外之喜。
聽(tīng)著病房外有聲響起，余味抬頭，見(jiàn)著王老師“抓”來(lái)的醫(yī)生竟然是季隨白。
“季醫(yī)生？”
他不是昨天剛值夜班來(lái)著，怎么今天下午還上班？
“腿現(xiàn)在怎么樣了？描述一下方才狀況，后續(xù)治療看看要不要改變方案，畢竟，突然腿疼，問(wèn)題還是不小的……”
季隨白一臉認(rèn)真，掏出帶著的醫(yī)用器具，就要檢查。
“醫(yī)……醫(yī)生，不是突然疼的，是我剛剛用果籃……壓到了。”
王老師沒(méi)想到醫(yī)生誤會(huì)，一下子臉更紅，十分窘迫的站在一旁，解釋剛剛發(fā)生的事情。
“壓到了？”
微頓后，季隨白眉頭輕皺，手底下方放下檢查的醫(yī)具。
“對(duì)，就輕輕壓了一下，現(xiàn)在不疼了，麻煩季醫(yī)生白跑一趟。”
余味一直以為，王老師不茍言笑，嚴(yán)謹(jǐn)有序，見(jiàn)著眼下尷尬到不行的王老師，出言替著解圍。
此言出，季隨白眸色沉了三分。
余味這個(gè)人，看似很好相處，與人為善，斯文有禮，實(shí)則拒人于千里之外。
對(duì)誰(shuí)都和藹，與對(duì)誰(shuí)都冷漠，其實(shí)沒(méi)什么區(qū)別。
主動(dòng)袒護(hù)別人的余味，季隨白第一次見(jiàn)。
“請(qǐng)問(wèn)，這位是？”
季隨白看著一臉緋紅，緊張到不行的與余味年齡相仿的男人。
沒(méi)想到被醫(yī)生點(diǎn)名，王老師愣了一下，方才回答。
“王陸，余老師的大學(xué)同事。”
同事，看來(lái)平日里碰面的機(jī)會(huì)不少。
“余老師，他腿……怎么樣了？”
