可是臺(tái)上吳老三人已經(jīng)不淡定了，這怎么和他們手上拿到的畢業(yè)設(shè)計(jì)完全不一樣啊！
吳老忍不住打斷。
“咳咳，那個(gè)沐清月同學(xué)，你是不是和其他畢業(yè)設(shè)計(jì)搞混了啊！是另一個(gè)，另一個(gè)！”
“另一個(gè)？！”
沐清月頭上已經(jīng)滿是問號(hào)，自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)不是關(guān)于槍械自瞄系統(tǒng)的展望么？怎么會(huì)詢問還有另一個(gè)？
“那個(gè)....沒錯(cuò)啊，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)就是《關(guān)于軍事槍械的自瞄系統(tǒng)可行性分析》。沒有其他的啊！”
聽到這，吳老趕忙翻看手中畢業(yè)設(shè)計(jì)的封面。
沒錯(cuò)啊，是叫沐清月啊，難道是同名同姓？
“那個(gè)，沐同學(xué)，冒昧的問一下，你們系有幾個(gè)叫沐清月的？”
“啊？！就我一個(gè)啊！老師，難道出什么問題了么？”
聽到沐清月的回答，吳老的眉頭皺了起來，旋即走下臺(tái)，把論文的畢業(yè)設(shè)計(jì)的封皮和開題報(bào)告遞給了沐清月。
“沐清月同學(xué)，我請(qǐng)你如實(shí)的回答我，這份畢業(yè)設(shè)計(jì)到底是不是你獨(dú)立完成的。有沒有找人替寫！”
看著吳老那十分嚴(yán)肅的表情，沐清月慌了，這到底是是怎么回事？
怎么會(huì)認(rèn)定我替寫，這可是要直接丟掉學(xué)位的啊！
沐清月趕忙接過吳老手中的封皮和開題報(bào)告。
“名字沐清月，嗯沒錯(cuò)，班級(jí)也沒錯(cuò)沒錯(cuò)，《腦機(jī)交互頭盔設(shè)計(jì)詳解》這什么鬼？！”
看到題目，沐清月慌了！這根本不是自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)啊！
“那個(gè)，名字和班級(jí)沒錯(cuò)，這個(gè)《腦機(jī)交互頭盔設(shè)計(jì)詳解》真不是我做的啊！難道是李教授？”
沐清月小聲的嘀咕了半句。
聽到李教授三個(gè)字，吳啟明仿佛發(fā)現(xiàn)了什么！
隨即向身后示意，張平遠(yuǎn)也點(diǎn)了點(diǎn)頭。
很快，李教授也火急火燎的趕到了報(bào)告廳。
看到站在臺(tái)下，被三位大佬圍著的沐清月，李教授趕忙跑上前去。
“那個(gè)三位同志，我是沐清月的導(dǎo)師，李國民，請(qǐng)問這里發(fā)生了什么事情了？”
看到李國民點(diǎn)頭哈腰的樣子，吳啟明猛地拍了桌子！
“李教授，你好歹也是國防科大的正經(jīng)教授，怎么能做替寫這種事情呢？這畢業(yè)設(shè)計(jì)是不是你寫的？”
接過吳啟明手中的設(shè)計(jì)封皮，定睛一看。
李國民也慌了，這根本就不是沐清月先前交給自己的題目。
“這...這不對(duì)啊...你這畢業(yè)設(shè)計(jì)的名字，根本就不是先前沐清月交給我的那個(gè)，我前天還看過這孩子的設(shè)計(jì)
名字叫做《關(guān)于軍事槍械的自瞄系統(tǒng)可行性分析》，同志，你們是不是搞錯(cuò)了！”
看著李國民眼神中帶著的難以置信。吳啟明自認(rèn)為他沒有說謊。
可是他還是不甘心，只因?yàn)檫@份《腦機(jī)交互頭盔設(shè)計(jì)詳解》中的內(nèi)容實(shí)在是太重要了。
里面提到的科技內(nèi)容過于超前。甚至他自己也有很多沒有弄明白的地方。
要是真的把這篇文章的作者找出來，將意念頭盔做出來。
龍國的軍事實(shí)力將會(huì)提升不止一個(gè)臺(tái)階。
“你確定這份畢業(yè)設(shè)計(jì)你沒有參與？”
“同志，真的沒有！我以我的職業(yè)生涯發(fā)誓！”
一下子，報(bào)告廳內(nèi)寂靜無聲。
思索片刻，張平遠(yuǎn)站了出來。
“沐清月同學(xué)，這份畢業(yè)設(shè)計(jì)有沒有可能被別人掉了包？或者說有沒有傾慕你的人偷偷的幫你做了另一份設(shè)計(jì)？”
現(xiàn)在可以肯定的是沐清月和李國民都沒有見過這份設(shè)計(jì)，那么只有另一種可能就是有人在上交這份畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候篡改了其中的內(nèi)容。
